رباعية التقدم

دليل الحقيبة



رباعية التقدم

الهدف العام

اكتساب مهارة التعامل مع أساليب بناء الثقة بالذات

الأهداف التفصيلية

يتوقع في نهاية البرنامج التدريبي أن يكون المشارك قادرا على أن:

- يستشعر أهمية حضور برنامج في بناء الثقة بالذات.

- يميز بين الشخصية القوية الواثقة والشخصية المهزوزة.

- يفرق بين أساليب بناء الثقة في الذات.

- يبين أن الثقة صفة فطرية.

- يناقش أسباب نقص الثقة.

- يقارن بين صفات الواثقين وغير الواثقين.

- يحدد أسباب محبة الناس للواثقين.

- يتجنب الصورة الخاطئة الشائعة عن الواثقين بذواتهم.

- يقارن بين أنواع الثقة (الذاتية، الموقفية).

- يعدد أسباب نقص الثقة الموقفية.

- يعالج نقص الثقة الموقفية من خلال كشاف الثقة.

- يشرح العلاقة بين القدرة والثقة.

- يحدد العلاقة بين المبادرة والثقة.

- يحدد المعارف والمهارات التي تزيد من ثقته بذاته.

- يشرح مفهوم تقبل الذات.

- يحلل مستوى تقبل الذات لديه.

- يشرح معنى "المفهوم الذاتي" وعلاقته بالتقدير.

- يعدد أسباب ضعف تقدير الذات.

- يقترح أساليب لتقدير الذات.

- يشرح مفهوم توكيد الذات.

- يصنف أنواع الأشخاص في توكيد الذات.

- يسرد قائمة الحقوق الشخصية.

- يحدد قاعدة التعامل مع الحقوق والعلاقات.

- يستنبط أهمية الوضوح في العلاقات.

- يطبق استراتيجية توكيد الذات (التكرار التوكيدي).

الأيام التدريبية

يومان تدريبيان.

الساعات التدريبية

8 ساعات.

عدد الأنشطة والفقرات

28 نشاطا تدريبيا.

الفئة المستهدفة

طلاب المرحلة الثانوية.

منهج إعداد الحقيبة

اعتمد إعداد الحقيبة على:

- توظيف استراتيجيات التعلم النشط.

- توظيف أسلوب التعليم بالترفيه.